روان یکی از ویژگی های شرایط انسان است، ویژگی توصیفی خاصی که شامل بسیاری از جنبه ها، سؤالات و مشکلات مختلف است. در این مقاله سعی می کنیم به برخی از سوالات مرتبط با آن پاسخ دهیم. به طور خاص، تعریف روان، ویژگی ها، عملکردها، ویژگی ها، ساختار و بسیاری موارد دیگر مورد توجه قرار خواهد گرفت.
مقدمه
روان واژه پیچیده ای است که در حوزه هایی از دانش و فعالیت بشری مانند فلسفه، روانشناسی و پزشکی وجود دارد. این مفهوم را می توان به روش های مختلفی تفسیر کرد:
- تعداد کل پدیده ها و فرآیندهای ماهیت ذهنی (مثلاً احساس، ادراک، عاطفه).
- ویژگی خاصی که توسط حیوانات از جمله انسان به نمایش گذاشته شده و با واقعیت اطراف مرتبط است.
- نمایش فعال توسط موضوع مؤلفه های عینی واقعیت. این در جریان تعامل بین موجودات زنده بسیار سازمان یافته و محیط بیرونی به وجود می آید. تحقق خود را در رفتار نشان می دهد.
- روان یکی از خصوصیات ویژگی استموضوع با سازمان بالا ماهیت آن در شکل فعال نمایش توسط سوژه دنیای عینی اطراف نهفته است. بر اساس خود تنظیمی رفتار فردی و فعالیت آزمودنی.
روان تعریفی است که با مفاهیم فعالیت، رشد، خودتنظیمی، ارتباط، سازگاری و غیره مشخص می شود. این تعریف نزدیک به انواع فرآیندهای بدنی (جسمی) است. ظاهر آن در مرحله بیولوژیکی خاصی از تکامل فرد ردیابی می شود. انسان دارای بالاترین شکل روان است - آگاهی. روانشناسی این پدیده را مطالعه می کند.
سلامت روان یک وضعیت رفاهی است که به فرد امکان می دهد پتانسیل فردی را درک کند، مشکلات ناشی از تأثیر استرس را حل کند، کار پربار و مولد انجام دهد و همچنین چیزی (اعم از مؤلفه های مثبت و منفی فعالیت) به ارمغان بیاورد.) به زندگی جامعه - زیستگاه. دانستن این نکته ضروری است که محتوای معنایی اصطلاح «روان» به معیارهای پزشکی و روانشناسی محدود نمی شود، بلکه فهرست اجتماعی و گروهی هنجارهای تنظیم کننده زندگی انسان را نیز منعکس می کند.
مفهوم روان ارتباط نزدیکی با خودآگاهی دارد که درک ذهنی از جهان عینی اطراف شماست. این یک شکل عالی از تجزیه و تحلیل همه اشیاء اطراف است که به هر طریقی با هر شخص دیگری متفاوت است. با انباشت و درک تجربه شکل می گیرد. خودآگاهی مجموعه ای از نیازها را برای فرد تعیین می کند که حیاتی هستند، برای مثال نیاز به فکر، احساس، انگیزه،تجربه، عمل.
منشا و توسعه
تاریخ علم به طرق مختلف سعی در تعریف مفهوم روان در محیط طبیعی طبیعت داشته است. تغییر دیدگاه در مسیر رشد دانش بشری تغییر کرده است.
پان روانشناسی ادعا می کند که طبیعت به عنوان یک کل جاندار است. Biopsychism معتقد است که این ویژگی برای هر موجود زنده از جمله گیاهان است (ما سلول ها را حذف می کنیم). دیدگاه‌های عصب‌روان‌شناختی به ما می‌گویند که فقط موجوداتی که سیستم عصبی دارند روان دارند. طرفداران آنتروپوسیکیسم معتقدند که این پدیده فقط در انسان وجود دارد و حیوانات «خودکار» هستند.
فرضیه‌های مدرن‌تر، ویژگی‌های روان و حضور آن را مطابق با مجموعه‌ای از معیارها تعریف می‌کنند که به توانایی‌های موجودات زنده خاص (مثلاً رفتار جستجو) بستگی دارد. یکی از این فرضیه ها که توسط بسیاری از دانشمندان به رسمیت شناخته شده است، بیانیه A. N. Leontiev است. او پیشنهاد کرد که معیار عینی روان، توانایی بدن برای نشان دادن پاسخ به تأثیر یک محرک بیولوژیکی خنثی است. به این خاصیت حساسیت می گویند. به گفته لئونتیف، این شامل تعدادی جنبه است، هم ذهنی و هم عینی.
طبق نظر لئونتیف، تکامل اشکال ذهنی به 3 مرحله تقسیم می شود که از میان آنها:
- پد حسی ابتدایی.
- P-ka ادراکی.
- روان هوش.
K. از سه مرحله روان که در بالا ذکر شد، فابری فقط دو مرحله اول را ترک کرد. مرحله ای از تحلیلاو عقل را در مفهوم روان ادراکی حل می کند.
در مرحله اول، فرض بر این است که یک حیوان می تواند فقط تعداد معینی از خواص را که با تأثیرات خارجی مرتبط است، منعکس کند. مرحله دوم وضعیت دنیای بیرونی را در قالب تصاویر یکپارچه در رابطه با اشیا و سوژه ها نمایش می دهد.
رفتار
ذهن و رفتار اصطلاحاتی هستند که ارتباط نزدیکی با هم دارند.
رفتار به معنای شکل خاصی از تعامل با دنیای بیرون است. این در طول زندگی شکل می گیرد و مدیون "شنود" تجربه از سوژه های دیگر است. رفتار می تواند مطابق با تغییر در تعداد عوامل درونی و بیرونی تأثیرگذار بر موضوع تغییر کند. این مشخصه سطح حیوانی سازمان است.
رفتار نقش مهمی در رشد تکاملی ایفا می کند، زیرا دارای ارزش انطباقی است که به حیوان اجازه می دهد از هر عاملی که می تواند بر او تأثیر منفی بگذارد اجتناب کند. این ویژگی مشخصه موجودات زنده تک سلولی و چند سلولی است، اما در دومی، رفتار توسط سیستم عصبی تنظیم می شود.
رفتار یک فرد را می توان به طور مستقیم مشاهده و تحلیل کرد. در حال حاضر، بسیاری از رشته ها به این امر مشغول هستند، به عنوان مثال: روانشناسی، اخلاق شناسی، روانشناسی حیوانات و غیره. انجام چنین عملیاتی با روان بسیار دشوارتر است.
یکی دیگر از مفاهیم مهم مرتبط با روان، اصطلاح "روح" است.
روح به معنای بسیاری از خواص مختلف یک شخص است. به عنوان مثال، مفروضات دینی و فلسفی آن را به عنوان یک جوهر فناناپذیر یاجوهری غیر مادی که بیانگر ماهیت الهی است و آغازی تازه برای زندگی به معنای وسیع می کند. روح با مفاهیمی مانند تفکر، آگاهی، احساسات، اراده، توانایی احساس و حتی خود زندگی ارتباط تنگاتنگی دارد. توصیف عقلانی و عینی‌تر روح آن را به‌عنوان ویژگی‌ها و ویژگی‌های دنیای درونی و ذهنی یک فرد تعریف می‌کند.
خواص
خواص روان - عملکردهای ویژه ای که انجام می دهد. در میان آنها، چندین مورد اصلی وجود دارد:
- بازتاب خاصیت ذهنی اصلی است که مبنای مفاهیم بازتولید، عینیت‌سازی، عدم شیئ‌گرایی، درون‌گرایی و برونگرایی است.
- مفاهیم عینیت‌سازی و عینیت‌زدایی، توانایی انرژی در اختیار روان برای تغییر و انتقال به اشکال دیگر است. به عنوان مثال، شاعر منابع انرژی خود را از اشیا و پدیده ها در قالب اثری که خواننده مطالعه می کند، عینیت می بخشد. آخرین موضوعی که اطلاعات را درک می‌کند، عدم عینیت‌سازی است.
- درون و برونگرایی با جهت گیری روان مرتبط است. با این حال، دومی همچنین باید جنبه هایی از اصطلاح مورد مطالعه را مانند گشودگی آن برای درک و تجزیه و تحلیل اطلاعات جدید نشان دهد.
- باروري در روان شناسي از ويژگي هاي موضوع است كه با استفاده از آن مي تواند حالات ذهني قبلي را از سر بگيرد.
خاصیت روان انعکاس است، همانطور که قبلاً ذکر شد ویژگی اصلی آن است. اگر به طور خاص بازتاب را در نظر بگیریم، و نه متعاقب آناز عملکرد آن می توان گفت که این توانایی درک جهان، انتقال رویدادها به خود و همچنین قرار دادن اطلاعات خاص در معرض درک است. این مفهوم زمینه ساز سازگاری فرد با شرایط یک محیط جدید یا تغییر در محیط قدیمی است.
توابع
کارکردهای روان مجموعه ای از وظایف انجام شده است که تأثیر واقعیت اطراف را بر سوژه منعکس می کند. آنها همچنین ویژگی های واکنش های رفتاری، فعالیت های انسانی و آگاهی از جایگاه شخصی خود را در جهان اطراف تنظیم می کنند.
بازتاب تأثیر محیطی که فرد در آن قرار می گیرد یکی از کارکردهای اصلی اصطلاح مورد مطالعه است. این کار دارای تعدادی ویژگی است، از جمله:
- پیشرفت مداوم، توسعه و بهبود ویژگی های مختلف انسانی که از طریق غلبه بر تضادهای درونی رخ می دهد.
- انکسار مداوم تأثیر خارجی از طریق منشور ویژگی های قبلاً تثبیت شده ادراک اطلاعات از طریق روان.
- تفسیر و انعکاس صحیح از واقعیت های دنیای اطراف. در اینجا مهم است که درک کنیم که ارزیابی ذهنی، درک و تبدیل اطلاعات در مورد واقعیت عینی وجود واقعیت را انکار نمی کند. به عبارت دیگر، صرف نظر از نظر یک فرد، به عنوان مثال، در مورد یک سیب قرمز و رسیده، بدون توجه به سایر اشکال تفسیر داده‌ها در مورد این شیء، چنین خواهد ماند.
با کمک روان، فرد تصویری کلی از دنیای واقعی اطراف ایجاد می کند. این امر از طریق جمع آوری اطلاعات از طریق مختلف امکان پذیر می شوداندام های حسی مانند بینایی، شنوایی، لامسه. همچنین در نظر گرفتن توانایی افراد در استفاده از منابع تخیل مهم است.
یکی دیگر از عملکردهای مهم روان، تنظیم رفتار و فعالیت های آن است. این دو جزء موجود زنده دقیقاً توسط p-coy واسطه می شوند. اساس این بیانیه این است که جمع آوری اطلاعات، آگاهی از انگیزه ها و نیازها و همچنین تعیین وظایف و اهداف در مسیر ادراک فردی توسعه می یابد.
روان نیز ویژگی یک موجود زنده است که شامل عملکرد آگاهی فرد از یک مکان فردی در جهان است. این وظیفه به ما امکان می دهد تا در واقعیت عینی تطبیق و حرکت کنیم.
فرایندها
ساختار روان یک سیستم پیچیده است. این شامل مفهوم نسبتاً مهم دیگری است - "فرایندهای ذهنی".
آنها گروهی از پدیده های خاص هستند که به طور مشروط می توان آنها را از ساختار یکپارچه روان متمایز کرد. تفکیک چنین واحدهای جزء یک تقسیم بندی کلی بدون هیچ تفاوت طبقه بندی خاصی است. به عبارت دیگر، کاملاً مشروط است. آنها به دلیل وجود تأثیر از ایده های مکانیکی در مورد ساختار روان از دیدگاه روانشناسان و روانپزشکان ظاهر شدند.
پدیده های روانی از نظر مدت زمان متمایز می شوند و به سه گروه تقسیم می شوند: فرآیندهای n-ام، حالت ها و ویژگی ها.
فرایندهای روانی در میان همه این واقعیت برجسته هستند که بسیار سریع و کوتاه مدت هستند. این یک پاسخ واقعی به آنچه در اطراف اتفاق می افتد است.
گزاره‌های علم مدرن می‌گویند که فرآیندهای n-ام، با همه تنوعشان، ادغام، ساختاری را شکل می‌دهند که فرد آن را روان می‌نامد. تقسیم بر اساس فرآیندهای روانشناختی فرضی است، بنابراین، هنوز استدلال های سنگینی ندارد. امروزه جهان در حال توسعه رویکردهای یکپارچه برای روان است. آنها سعی می کنند همه فرآیندها را به دو نوع طبقه بندی کنند: آموزشی و ترویجی. این دو مسیر باید در چارچوب توسعه علم باشد.
وکر دو سطح از سازماندهی فرآیندهای ذهنی را مشخص کرد. او اولین مورد را با تعدادی از فرآیندهای عصبی مرتبط کرد که توسط اتصالات عصبی سازماندهی می شوند. آنها فقط گاهی اوقات در آگاهی فرد برجسته می شوند، زیرا همه چیز در سطح ناخودآگاه اتفاق می افتد، بنابراین تعیین آنها دشوار است. سطح دوم پیوند دادن فرآیندهای ناخودآگاه با فرآیندهای خودآگاه، تجزیه و تحلیل آنها و ایجاد روابط برای ایجاد یک تصویر کامل است.
روان انسان، برای مثال، فرآیندهایی مانند حافظه، توجه، تفکر، ادراک را به هم متصل می کند. توانایی های مشابه زیادی در مغز ما وجود دارد. در این میان عبارتند از: شناختی (احساسات، ایده ها، حافظه، تفکر، ادراک، منابع توجه، گفتار و تخیل)، عاطفی (احساسات، عواطف، ثبات و درک استرس، عواطف) و ارادی (مبارزه بین انگیزه ها، تعیین هدف و توانایی). برای تصمیم گیری).).
ساختار
ساختار روان یک سیستم نسبتاً پیچیده است که توسط زیرسیستم های جداگانه تشکیل شده است. عناصر این مفهوم به صورت سلسله مراتبی سازماندهی می شوند و می توانند به طور مکرر تغییر کنند. دارایی اصلیروان یک فرم و قوام کل نگر است.
توسعه این علم امکان ایجاد سازمان خاصی را در آن ایجاد کرد که مفاهیمی مانند فرآیندهای ذهنی، حالات و خواص را در ساختار کلی متمایز می کند. بیایید به فرآیندهای زیر نگاهی بیندازیم.
فرایندهای روانی در مغز انسان رخ می دهد و "تصویر" پویا در حال تغییر از پدیده را منعکس می کند. آنها به شناختی (پدیده انعکاس و تبدیل اطلاعات)، تنظیمی (مسئول جهت و شدت سازماندهی زمانی رفتار) و ارتباطی (فرضای ارتباط بین موضوعات و همچنین تجلی و ادراک را ارائه می دهند) تقسیم می شوند. احساسات و افکار).
مفهوم آگاهی
سطوح روان شامل چندین "واحد" طبقه بندی اساسی است: ناخودآگاه، پیش آگاه، خودآگاه، فوق آگاه.
ناخودآگاه مجموعه ای از خواسته ها، آرزوها و ایده هایی است که از خودآگاه بیرون آمده یا توسط روان به عنوان یک سیگنال درک می شود، اما نمی تواند به حوزه ادراک آگاهی نفوذ کند.
پیش‌آگاهی یک پیوند میانی بین مفهوم ناخودآگاه و خودآگاه است. این به شکل یک "جریان آگاهی" وجود دارد - یک حرکت تصادفی افکار، درک آنها، حضور تصاویر و تداعی ها. این سطح همچنین نشان دهنده احساسات است.
آگاهی مؤلفه ای است که شامل هر تابع n-ام بالاتر (تفکر، منابع حافظه، تخیل، توانایی تصور و همچنین اراده) می شود.
رشد تکاملی روان انسان به او اجازه داد تا تعریفی برای بالاترین سطح بازتاب واقعیت در این سیاره ایجاد کند. این یک موضع مادی گرایانه است که یکی را مشخص می کنداز اشکال «آغاز» ذهنی انسان. با این حال، تاریخ روانشناسی نشان می دهد که مشکل آگاهی دشوارترین و کمترین درک بوده است. و حتی امروزه نیز این سوال به طور کامل بررسی نشده است و بسیاری از روانشناسان سر خود را روی آن می خارند.
از جمله ویژگی های روانشناختی آگاهی عبارتند از:
- احساس ذهنی و خودشناسی؛
- توانایی تصور واقعیت غیر واقعی از طریق فرآیندهای فکری؛
- توانایی بر عهده گرفتن مسئولیت انواع حالت های ذهنی و رفتاری خود؛
- توانایی درک اطلاعات برگرفته از واقعیت اطراف.
فوق آگاهی مجموعه ای ذهنی از شکل گیری است که فرد قادر است با به کارگیری هدفمند تلاش ها در خود شکل دهد.
روانشناسی خانگی آگاهی را به عنوان بالاترین شکل بازتاب ذهنی واقعیت عینی تفسیر می کند. همچنین توانایی خود تنظیمی است. توتولوژی: "آگاهی به شکلی که شخص آن را در اختیار دارد فقط برای او در دسترس است" بیان می کند که رشد ذهنی یک شخص در مقایسه با سایر حیوانات مرتبه ای بالاتر است.
روان یک توانایی در دسترس برای سیستم عصبی مرکزی است. این فقط توسط انسان ها و برخی از گونه های حیوانات پیچیده قابل استفاده است. با کمک روان می توانیم دنیای اطراف خود را منعکس کنیم و به شرایط متغیر محیط پاسخ دهیم. تفاوت بین هوشیاری و روان در این است که آگاهی بر خلاف روان، اشکال و اشکال آن، سطح بالاتری دارد.ساختار دستگاه.
آگاهی نوعی مجموعه تصاویر در حال تغییر مداوم است که به صورت ذهنی و حساس در دنیای درونی سوژه درک می شود. در اینجا ترکیبی از تصاویر بصری و صوتی با برداشت‌ها و خاطرات، و همچنین طرح‌ها و ایده‌ها وجود دارد.
روان کودکان
رشد روان انسان از کودکی آغاز می شود.
هر رفلکس ذاتی کودک توسط تعدادی از مراکز عصبی تنظیم می شود. قشر نیمکره نوزاد به طور کامل تشکیل نشده است و رشته عصبی توسط یک غلاف محافظ پوشانده نشده است. این هیجان سریع و ناگهانی نوزادان را توضیح می دهد. یکی از ویژگی های فرآیندهایی که در این سن اتفاق می افتد این است که سرعت رشد آنها از توسعه کنترل بر بدن بیشتر است. به عبارت دیگر، بینایی و شنوایی بسیار سریعتر شکل می گیرند. این اجازه می دهد تا رفلکس های جهت دهی و اتصالات بازتابی شرطی تشکیل شود.
تا چهار سال، روند شکل گیری روان بسیار فعال است. بنابراین باید در این زمان بیشترین توجه را به نوزاد داشت و بسیار مسئولانه به موضوع آموزش برخورد کرد.
مهم است به خاطر داشته باشید که برای روان کودک تمام دنیا یک بازی است. بنابراین برای او روش پیشرو در یادگیری و شکل گیری شخصیت تقلید است که از رفتار بزرگسالان اقتباس خواهد شد. درک این نکته ضروری است که تجربیات رهگیری شده در دوران شیرخوارگی و اوایل کودکی می تواند در سطح ناخودآگاه در مغز کودک برای زندگی ریشه دواند. یک کودک هفت ساله در حال حاضر خلق و خوی برجسته ای دارد. در این سن، مهم است که به او فرصتی برای گذراندن وقت با همسالانش بدهید. همچنینبرای تعیین دامنه فعالیتی که به او اجازه می دهد به دلیل فردیت و تمایلات خود به موفقیت دست یابد، باید تمایلات کودک را مشخص کرد.
اختلالات روانی
اختلال روانی مشکلی است که بر تمام سطوح ساختار آن (آگاهی، ناخودآگاه، پیش آگاهی و فوق هوشیاری) تأثیر می گذارد. در یک مفهوم گسترده، این حالتی است که با "عادی" متفاوت است. تعاریف جامع تری وجود دارد که در حوزه های خاصی از فعالیت های انسانی (فقه، روانپزشکی و روانشناسی) استفاده می شود. اختلالات روانی ویژگی های شخصیتی منفی نیستند.
حالت مخالف اختلال، سلامت روان است. افرادی که قادر به سازگاری با شرایط زندگی و حل مشکلات مختلف هستند، به عنوان یک قاعده، سالم هستند. وجود مشکلات در زمینه هایی از زندگی مانند برقراری ارتباط با مردم، حل مسائل خانوادگی یا کاری ممکن است نشان دهنده این یا آن اختلال روانی باشد.
بیماری با این طبیعت منجر به تغییر و اختلال در فرآیندهای احساسی، تفکر و واکنش های رفتاری می شود. همچنین عقیده ای وجود دارد که مشکلات روانی باعث اختلالات جسمی خاصی در بدن می شود. ایجاد ابزارهای پزشکی و روانشناختی برای از بین بردن مشکلات روانی تنها با کمک نزدیک از زمینه های فعالیت مانند پزشکی و روانشناسی امکان پذیر است. همچنین نباید اهمیت در نظر گرفتن موضوع روانشناسی - روان - از دیدگاه های مختلف را فراموش کنیم.
فرایندهای ذهنی در هر چهارم یا پنجمین نفر روی این سیاره مختل می شود. WHO این داده ها را دارد. علت وجود اختلالات رفتاری یا روانی می تواند پدیده های مختلفی باشد. منشا بیماری خود مشخص نیست. روانشناسان راه های زیادی برای مقابله با آنها و تعریف آنها ایجاد کرده اند. اگر سوژه علائم خاصی دارد، باید با متخصصان تماس بگیرد.
در حال حاضر انتقاد فعالی از شناسایی مفاهیم اختلال روانی و بیماری وجود دارد. این به دلیل وجود مجموعه پیچیده ای از معیارها در روانپزشکی برای تعیین ماهیت بیماری (بیولوژیکی - آسیب شناسی بدنی، پزشکی - کیفیت شرایط زندگی و تهدید زندگی، اجتماعی - مشکلات در حوزه عملکرد اجتماعی است.). شایع ترین پیشنهاد این است که اختلال روانی به دلیل مشکل در عملکرد بدن بخشی از مغز است. بر این اساس، کارشناسان در دهمین بازنگری طبقه‌بندی بین‌المللی بیماری‌ها تأیید کردند که به‌جای 2 اصطلاح (بیماری n و بیماری n) می‌توان از مفهوم «اختلال روانی» استفاده کرد.
وضعیت روان (اختلالات روانپزشکی و روانی، و همچنین آنهایی که توسط روانپزشکان درمان می شوند) اغلب به عنوان قراردادی مشخص می شود که توصیفی مرسوم و غیر پزشکی از یک شخص دارد. به عنوان مثال، برخی از انواع اختلالات فقط به صورت مجازی با عمل آسیب شناختی مرتبط هستند. چنین واکنش هایی که برای زندگی روزمره غیر معمول هستند، به آسیب شناسی تبدیل می شوند. با این حال، آنها می توانند نجات دهنده باشند و خود را نشان دهندبنابراین تحت شرایط شدید خاص.
اشکال روان را می توان بر اساس نوع اختلال از یکدیگر متمایز کرد. از این منظر آنها طبقه بندی می کنند:
- اصل سندرومولوژیک، که مبتنی بر مفهوم موجود وجود "روان پریشی منفرد" است.
- p-p nosological بر اساس تقسیم بندی بیماری ها بر اساس اشتراکات سببی آنها است و همچنین با مسائل بیماری زایی و شباهت تصاویر بالینی مرتبط است.
- p-p عملگرایانه نتیجه ایجاد پیوند توسعه بین سازمان های بهداشت ملی و بین المللی است.
این گونه ویژگی های روان به عنوان اختلالات آن به ما امکان می دهد آنها را به واحدهای ساختاری مختلفی تقسیم کنیم که یک بخش واحد و کامل علم را تشکیل می دهند. در بخش پنجم طبقه‌بندی بین‌المللی بیماری‌های ویرایش دهم توضیح داده شده است و توسط WHO توسعه یافته است (در فدراسیون روسیه در سال 1997 به تصویب رسید). مفاد بخش برجسته:
- F00 - F09 - یک نوع بیماری ارگانیک، از جمله اختلالات علامت دار p-kie.
- F10 - F19 - یک نوع اختلال روانی، مشترک با رفتار مرتبط با استفاده از داروهای روانگردان و مواد.
- F20 - F29 - اختلالات اسکیزوفرنی، اسکیزوتایپی و هذیانی.
- F30 - F39 - اختلال خلقی (p-in عاطفی).
- F40 - F49 - r-in نوروپاتیک مرتبط با استرس و اختلالات جسمی.
- F50 - F59 - مجموعه ای از سندرم های رفتاری مرتبط با مشکلات فیزیولوژیکی که به وجود آمده اند.بر اساس عوامل فیزیکی.
- F60 - F69 - پاسخ‌های شخصیتی و رفتاری در بزرگسالی.
- F70 - F79 - عقب ماندگی ذهنی سوژه.
- F80 - F89 - "رشد ذهنی" r-in.
- F90 - F98 - امواج احساسی و رفتاری که از سن نوجوان یا کودک شروع می شود.
- F99 - ورود ذهنی بدون یک سری توضیحات اضافی.
بیماری های مختلف دارای تعدادی ویژگی توصیفی هستند که پدیده های خاصی را به گروه های خاصی متمایز می کند. به عنوان مثال، اسکیزوفرنی با فروپاشی تفکر و فرآیندهای عاطفی مشخص می شود. چنین اختلالاتی با این واقعیت مشخص می شود که به آگاهی سوژه اجازه می دهد چیزی "غیر معمول" را برای اکثریت به عنوان هنجار درک کند. این در درجه اول در مورد مظاهر خطرناک پرخاشگری و بی رحمی صدق می کند. اسکیزوفرنی اغلب شامل توهمات شنیداری یا بصری است. اشکال خفیف چنین بیماری در بخش نسبتاً بزرگی از جمعیت جهان ذاتی است، اما در این شکل عملاً تشخیص آنها بدون دانش مناسب غیرممکن است. با این حال، افراد مبتلا به اسکیزوفرنی خفیف اغلب خلاق هستند و برخی از ویژگی های متمایز دارند.
